El código 2.0 se ha apoderado de la nomenclatura de las nuevas tecnologías, principalmente de Internet, indicando la evolución de la red en relación a sus inicios (1.0).
Esta versión 2.0 cede el protagonismo al usuario final: las aplicaciones se reinventan para conseguir la participación y la colaboración; la tecnología en pos de una mayor aportación de ideas, opiniones e información que enriquezca de contenido a la red.

Por tanto, todo lo referido a “2.0” guarda relación con la participación. Implica una actitud de cooperación. Esta “segunda versión” delega su evolución y éxito en quienes la utilizan.

En este contexto, donde son igual de importantes los recursos TIC como la posición de los usuarios, se desarrolla también el concepto de Escuela 2.0.
La interactividad y las nuevas tecnologías aplicadas al aprendizaje son, sin duda, una inversión en el sistema educativo. Las facilidades técnicas se presentan amplias y diversas, como se aprecia estos días en los que se comenta la medida del Ejecutivo de brindar ordenadores a los alumnos del último año del nivel primario.

Escuela 2.0
El concepto de Escuela 2.0 se extiende más allá que en lo referido al soporte para los alumnos: esos ordenadores precisan de contenidos, de textos, de imágenes y explicaciones por las que navegar, descargar y trabajar.
Escuela 2.0, por tanto, también implica facilitar al docente la preparación online de sus materias. Sólo con un amplio universo de recursos educativos el alumno sacará rendimiento a la tecnología. Sólo generando un mar profundo y extenso en educación se puede garantizar la navegación productiva de los alumnos, adaptada a su nivel y plan de estudios.

Herramientas para la digitalización de contenidos
Por ese motivo, se convierte en elemento fundamental el desarrollo de herramientas que faciliten a la comunidad educativa generar y aplicar contenidos digitales, catalogarlos con las mismas pautas, así como permitir a padres y alumnos el acceso desde cualquier lugar y con distintos criterios de búsqueda.

Este camino hacia la digitalización del conocimiento de los docentes y su disponibilidad inmediata por parte de la comunidad educativa lleva parte recorrida con herramientas como Agrega, desarrollada dentro del Programa Internet en el Aula, red.es, junto con el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio y las propias Comunidades Autónomas.
Agrega aúna la practicidad y la agilidad de los medios tecnológicos con los esfuerzos de creación de contenidos digitales de los docentes, como clave para una eficaz integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las aulas.

Uno de los principales objetivos de Agrega es convertirse en una herramienta útil y atractiva para toda la comunidad docente; por este motivo, cuida aspectos elementales que promuevan su utilización, tales como la sencillez en los procesos de digitalización del material, una publicación de alta calidad , compatibilidad con múltiples entornos de trabajo y adaptación al currículo educativo vigente. Puede comprobarse desde http://www.proyectoagrega.es.

Porque el concepto 2.0, tanto en Internet como en Escuela, es más una cuestión de una actitud de participación que de sólo tecnología.

Manuel